Тема: Музыкальные инструменты (фортепиано)
Целеполагание: Показать тембровую окраску фортепиано и его выразительные возможности.
Задачи:
• Расширить знания о музыкальных инструментах.
• Объяснить значение слов: форте, пиано, фортепияно, рояль, пианино.
• Ввести понятие «музыкальный альбом», познакомить с творчеством П.И.Чайковского и С.С. Прокофьева.
• Развивать воображение, творческие способности.
• Воспитывать эмоциональное отношение к музыке, интерес к классической музыке, эстетические чувства.
УУД:
Личностные: понимание единства деятельности компо-зитор, исполнитель, слушатель. Регулятивные: узнавать изученные произведения и их авторов, сравнивать их характер, называть названия танцев, динамических оттенков.
Муз.материал: «Детская музыка» С.Прокофьев, «Детский альбом» П.Чайковский.

Дополнительный материал: презентация и флешпрезентация..

Ход урока.
1. Орг. момент – приветствие
2. Повторение
- Что такое мелодия?
-Что означает слово Родина?
-Какими чувствами пронизаны песни о Родине?
-Какие песни о Родине вы знаете?
-Какие символы страны вы знаете?
-Как нужно слушать гимн?

3. Актуализация знаний учащихся. Постановка учебной задачи.

-Какие музыкальные инструменты вы знаете?
-Какой инструмент изображен на иллюстрации? (пианино)
-А на другой? (рояль).
- Пианино и рояль – разновидности фортепиано.
-Это клавишно - струнный инструмент.
- Как вы думаете, какие инструменты называют клавишно – струнными?

-Первое фортепиано появилось в 18 веке. Название складывается из двух слов: Форте f – громко и пиано p – тихо.

-Как вы думаете, почему этот инструмент так назвали?
- А чем отличается пианино от рояля?

Рояль звучит громче. В переводе с французского – королевский. Струны у пианино расположены вертикально, а у рояля горизонтально.
Фортепиано может изобразить голоса самых разных музыкальных инструментов. С его помощью можно выразить самые разные чувства, передать любое настроение.
- Сегодня мы познакомимся с произведениями двух композиторов П.И. Чайковского и С.С. Прокофьева.

П.И. Чайковский сочинил «Детский альбом» - пьесы для детей. Музыка эта рассказывает о событиях, произошедших в жизни ребёнка в течение долгого дня – с утра и до вечера. А мы послушаем некоторые из них.

- Чем любят заниматься маленькие детишки после того, как проснулись? (играть)
-Подумайте. В какие игрушки они играют?

Слушание – «Игра в лошадки»

- Какая она по настроению, характеру?
-какие чувства у вас вызывает эта музыка?

-В какие еще игрушки обычно играют мальчики? Давайте послушаем…

Слушание – «Марш деревянных солдатиков»

- Как звучит музыка?
-какое название мы ей дадим?
-Какой характер?

Повторное слушание – «Марш деревянных солдатиков» - физминутка.

- Давайте мы с вами превратимся в солдатиков и промаршируем под эту музыку.

-Какие игрушки любят девочки?
-Подумайте, что сейчас происходит?

Слушание – «Новая кукла»

- Какие чувства выражает музыка? (радость)
-Что она изображает? (девочка танцует)

- Еще один композитор сочинял музыку для детей С.С. Прокофьев «Детская музыка»

Слушание – «Сказка»

- На что похожа эта музыка? (на колыбельную)
- Какая она по настроению.

- Вот так композиторы рассказали нам о жизни ребенка.
-Вам понравилось?

-А еще дети очень любят петь.
-Давайте и мы с вами споем.

4. Артикуляционная гимнастика.
5. Исполнение песни «Наш край»
6. Д/з – нарисовать понравившийся фрагмент из альбомов Чайковского или Прокофьева.